8月23日上午，我校召开2024年秋季学期工作会议。学校领导班子成员，各部门负责人及班子成员、科级干部参加会议。会议由党委副书记陈英伟主持。
会上，陈威校长总结了学校上半年在党的建设、专业内涵建设、人才培养质量、科研创新、“双师型”队伍建设、招生就业、对外交流合作与社会服务等方面取得的一系列突出成就，深刻分析了学校面临的机遇和挑战，优势和短板，对新学期工作进行了部署。
陈威指出，新学期，全校师生要在学校党委的坚强领导下，着力做好十三方面工作。一是进一步加强党对学校工作的全面领导，铸牢学校改革发展坚强保障。全面学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面落实省委十三届六次全会和全国教育大会部署，系统谋划、深入推进新形势下学校发展改革攻坚各项工作，坚定不移通过持续深化改革推动学校内涵式发展，巩固党纪学习教育成果，切实将党的政治优势、组织优势转化为学校高质量发展胜势。二是加快推进学校专业结构布局调整，大力提升人才培养对省市经济社会发展的支撑力度。实施专业评估，加快推进专业结构优化调整和内涵提升，坚持“强化特色、关联生长，控制总量、优化存量、用好增量”原则，建立与新发展格局相适应、以特色发展为导向的专业动态调整机制，强化高点、培育重点、扶持增长点，构建特色鲜明、布局合理、协调共生、支撑发展的新的专业生态体系，实现师范类专业和非师范类专业的分类发展、特色发展。密切研判人工智能推动的教育变革趋势，构建教育教学数字化转型升级建设新格局。三是持续深化教育教学改革，形塑新时代幼专高质量人才培养体系。强化课程、教材、教学资源库建设，推进“2+1”人才培养模式改革，打造幼专“五金”，塑造学校人才培养优秀品牌。四是持续强化有组织科研工作机制，大力提升学校技术技能创新赋能地方发展能力。五是持续增强“双师型”队伍建设力度，保障高素质专业化教师队伍成长。持续推进完善人事工作改革和制度建设，畅通人才发展路径，加快构建人才高地和创新高地。六是持续完善学生工作体系，提升学生教育管理服务水平。完善校院两级学生管理体制，全力推行全人格教育，坚持“五育并举”，培养全人。七是创新举措做好招生就业工作，牢牢把握学校发展生命线。八是持续拓展学校社会服务领域，提升服务国家省市发展战略能力。高质量落实“国培”“省培”“市培”项目，加力建设高水平“领办园”，凝练学校特色办园经验和办园模式，拓展幼儿园托管、办园模式复制等社会服务模式，积极推动学校办园模式的对外辐射和持续引领。九是持续加强国内外交流合作，大力提升学校开放办学水平。扩大师生国际视野，提升人才培养的国际化水平以及学校办学品牌的影响力与知名度。十是持续优化学校管理体制机制，提升治理水平增强办学活力。统筹推进办学模式、管理体制、激励机制、保障机制改革，积极拓展办学空间，提高办学治校现代化水平。十一是大力推进智慧校园建设、持续提升教育教学管理服务各项工作数智化赋能水平。十二是提高“双高”建设管理水平，强化高水平标志性成果培育。坚持高质量导向，持续强化对高水平突破性成果产出的引导与激励。十三是提升综合管理服务水平，切实保障校园安全。
王骞代表学校党委就高质量完成新学期工作提出要求。他指出，党的二十届三中全会提出要紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。高校作为教育、科技、人才协同推进中国式现代化的主阵地，要主动担当作为，以改革破局突围，推动学校转型升级和高质量发展。
一要向改革要动力，加速推动学校内涵建设和转型发展。要扎实推进办学模式改革，统筹好学校的高质量发展和防范化解少子化带来的风险挑战，走好“师范为体、职教为用”的融合发展之路，走好聚焦“幼”字的专精发展之路，走好“校政行企协同育人”的合作发展之路。要深入开展评价机制改革，把优化考核评价机制作为学校治理体系和治理能力建设的改革重点和激励教书育人、立德树人的关键举措。不断强化“以发展论英雄、以实绩论英雄、以贡献论英雄”的实绩导向，努力构建起兼顾师德与业务、教学与科研、质量与数量、过程与结果、奖惩性与发展性并重的精细化考核评价机制。要持续完善管理体制改革。进一步理顺校院两级管理体制，树立院部“自主办院”的工作理念，持续推动管理重心下移，充分激活二级学院的办学活力。建立二级学院党总支统揽全局，协调联动，执行有力的工作格局，努力形成系统完备、科学规范、多元共治、运行有效的内部治理体系。要牢固树立改革创新意识。努力克服各种陈旧观念、惯性思维的消极影响，让思想观念跟得上时代要求、思维模式跟得上发展要求、行为方式跟得上工作要求，以思想破冰引领改革突围、发展提质。
二要把人才作为支撑学校事业的第一资源，全力培养、引进、留住、用好人才。要做到人才质与量的双提升。将人才强校作为学校当前的核心战略，努力构建起党委全面领导、组织人事部门牵头抓总、职能部门密切配合、二级学院主体落实的人才工作格局。要实现人才引与育的双突破。坚持引育并重原则，把精准引才与精心培育紧密结合起来，统筹谋划校内外高层次人才引育机制，要做到定位明确、路径清晰、衔接紧密，有效协调好“外引”和“内培”两项工作，合力推进学校高层次人才队伍整体水平不断提升。 要取得人才留与用的双质效。坚持以人为本、事业为重的用人观，遵循人才成长培育规律，既要用心用情留住人才，也要突出人岗相适、人事相宜用好人才。建立健全人才队伍干事创业的激励机制，坚持事业留人、感情留人、文化留人相结合，努力形成“松紧有度、张弛有道”的人才留用机制。
三要坚持问题导向、目标导向、成果导向相结合，在高水平标志性成果产出上下功夫做文章。要加快建立高水平标志性成果的遴选培育机制。坚持公开、公正、公平、择优的原则，进一步明确高水平标志性成果的衡量标准，精准遴选出一批基础良好、特色明显、有发展潜质、满足社会及行业发展需要的优质成果“种子”并组建团队进行精心培育；也要发现一批虽暂未达到标准 ，但有较好培育价值的项目，通过给与相关帮扶指导作为后备项目进行孵化培育。要加快建立高水平标志性成果的奖励激励机制。通过加大奖励力度牢固树立高水平标志性成果是衡量一切工作的第一标准这个鲜明的评价导向，最大限度激发全体教职员工参与标志性成果培育和建设过程的内驱力和创造力。要加快建立高水平标志性成果的支持保障机制。做好组织保障、思想保障、制度保障、技术保障、财力保障，全力助推高水平标志性成果的产出与转化，为学校高质量发展奠定基础。
王骞强调，学校当前正处于挑战与机遇并存、艰难与希望同在的转型关键期，改革是第一要务、人才是第一资源、成果是第一标准。全校上下要知难不畏难、抢滩不守滩，横下一条心、铆足一股劲、拧成一股绳，加快构建学校内涵式高质量发展新局面，努力在新阶段展现新作为，在新格局中赢得新位置，以奋斗之姿打好全年收官战！
