为全面提升我校教师教学能力水平，帮助教师深入解读教学能力大赛国赛评分标准与省赛政策导向，明确备赛方向；强化教学设计创新、课程思政融入、信息技术应用等核心能力；培养团队协作能力，打造高水平参赛团队，我校特邀请金华职业技术学院教学团队开展为期3天的教学能力大赛专题系列讲座，全校200余人次教师参加。
3月5日，徐文俊老师作题为《教学能力比赛实施报告的逻辑架构与撰写技巧》的专题讲座。徐文俊强调，实施报告需围绕“教学整体设计—实施过程—学习效果—反思改进”四部分展开，突出课程特色与创新举措，注重图表佐证和数据支撑。报告应紧扣“岗课赛证”融合逻辑，体现教学理念先进性、学生中心导向及思政育人成效，并严格遵循5000字以内、图表限12张等规范要求。此外，徐文俊还结合初赛与决赛评分指标（如教学理念、实施创新、反思深度等）为撰写实施报告提供了明确方向。
3月6日，纪红霞老师作题为《教学能力比赛的四个思考》的专题讲座。纪红霞提出教学能力比赛的四个思考：一是课程选择需以岗位逻辑重构教学内容，打造“模块-项目-任务”体系；二是教师团队应注重学科背景、年龄性别结构的多元化，形成互补优势；三是教学文件需理顺人才培养方案、课程标准与实施报告的层级关系，避免逻辑冲突；四是教学设计可借鉴经典理论（如皮亚杰认知发展、布鲁纳概念形成策略），结合课程特点设计流程，实现“学创融合”。
3月9日，宋晟老师作题为《教案撰写的格式规范与教学片段内容设计》的专题讲座。针对教案撰写，宋晟指出需严格对标赛事要求，涵盖学情分析、教学目标、策略流程等核心要素，突出课程思政与技术应用创新。教学片段视频应聚焦重难点突破，体现师生互动、信息化手段及实践操作，如采用项目式、情境化教学。同时，教案与视频需高度关联，形成“目标—实施—评价”闭环，确保内容连贯、逻辑清晰。
本次专题系列讲座紧密结合学校第三轮“双高计划”建设目标，加强以赛促教、以赛促学，以赛促改的核心作用，通过提升教师教学能力、优化课程体系、强化团队协作等，进一步提升我校教师教育教学素养、推动教学数字化改革。未来，教务处（教师发展中心）将持续开展教学能力比赛各类备赛工作，并以教学能力比赛为抓手，助力教师培育更多“金师金课”，为我校高水平高质量发展注入新动能。
