为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件精神，学前教育学院积极探索党建+专业“1234”劳动育人新模式，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美中的综合育人价值，3月份，学前教育学院面向23级、24级学生开展了一系列丰富多彩的寝室劳动教育活动，旨在引导学生树立正确的劳动观念，提升其劳动技能，营造整洁舒适的寝室环境，培养学生良好的生活习惯与职业素养。
23级寝室劳动教育活动
为强化大学生正确的劳动观念，培养学生养成良好的劳动习惯和自律意识，让学生认识到劳动对于维护生活环境的重要性，23级开展了以“寓见劳动，创美同行”为主题的系列活动。
活动一：开展“劳动塑品格，实践启未来”劳动教育主题班会
为帮助学生领悟劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵，以培养正确劳动价值观，帮助学生掌握保持居住环境整洁有序的方法，23级辅导员深入班级开展劳动教育主题班会。在班会上，辅导员详细解读了国家对高职院校学生劳动教育的政策要求，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握空间规划技巧及物品断舍离的方法。考虑到学前教育专业特性，辅导员与学生深入探讨了该专业职业特点下的劳动教育要点，全方位解析学前教育工作者的劳动价值与责任，让同学们提前了解未来职业中的劳动内容与意义，为今后的职业发展做好充分准备。
活动二：开展“空间优化大师”征集活动
因23级学生寝室物品积攒较多，寝室物品堆放问题严重，开展此活动，旨在全面提升学生生活品质，养成良好的收纳习惯，促使学生进行寝室空间改造。活动中，各寝室成员共同分析寝室空间布局，将物品分类收纳，划分出清晰的学习区、生活区等功能区域，利用有限的空间打造出整洁、温馨的寝室环境。在这个过程中，学生们不仅提高了收纳能力，还增强了团队协作能力，共同解决实际问题，进一步优化了寝室空间布局。
24级寝室劳动教育活动
为夯实学生劳动习惯的养成，激发其自主管理潜能，促使学生将劳动行为常态化、自觉化，24级开展了以“劳动习惯，筑基未来”为主题的系列活动。
活动一：开展“劳动成就未来，匠心筑梦幼教”劳动教育主题班会
在24级劳动教育主题班会上，辅导员强调了寝室日常劳动的重要性，引导学生养成良好劳动习惯、灵活运用整理技巧，学生系统学习了劳动技能与协作理念，强化了责任意识。同时，辅导员引导学生探讨劳动对未来学前教育职业的影响，提升其职业认同感和责任感，为营造良好的寝室生活环境和未来的幼儿教育工作奠定了基础。
活动二：开展“净舍大作战”寝室大扫除活动
为了鼓励学生深度清洁寝室，营造整洁、舒适的生活环境，帮助大家重新养成良好的卫生习惯，开展了“净舍大作战”寝室大扫除活动。同学们热情高涨，分工明确，对寝室进行了全方位的清洁。从地面清扫到门窗擦拭，从物品整理到垃圾清理，用实际行动营造出干净、整洁、舒适的居住环境。
活动三：开展“10日寝室进化营”打卡挑战
为了进一步巩固劳动成果，培养学生坚持日常劳动的习惯，全方位助力学生成长与寝室环境优化，24级开展了寝室整理10日打卡挑战活动。通过连续10天的整理床铺、保持卫生等日常实践，帮助学生将良好的卫生习惯转化为生活本能，形成规律的生活节奏，有效提升了学生的自我管理能力，促使学生将日常劳动习惯内化于心。
通过本月寝室劳动教育系列活动，学生们在劳动实践中收获成长，不仅熟练掌握了实用的生活技能，养成了自觉自律的劳动习惯，更在团队协作中提升了沟通能力，强化了责任担当意识。未来，学前教育学院将持续推进劳动教育走深走实，创新活动形式、丰富教育内涵，为培养德智体美劳全面发展的新时代青年提供坚实保障。
