2016年12月21日——28日，基础教育部自然科学教育教研室进行了为期一周的学生几何体创意制作优秀作品展。
幼师具有师范与职业教育双重性，这就决定了幼师数学教学不但要注重学生思维能力的培养，还要注重学生操作能力的培养。在内容深度上本着“必需”、“够用”的原则，在内容构架体系上, 坚持以实用性和针对性为切入点, 以立足于解决实际问题为目的。教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面。
自然科学教育教研室（原数学教研室）多年前就开始进行数学实训课教学探索和改革——在立体几何教学中，教师把理论知识与实践、学生专业素养和岗位需要紧密结合，指导学生进行几何体体创意制作，为将来在幼儿园进行正方体、长方体等几何体的教学和教具制作做好必要的知识储备。
本次展出作品是学生运用课堂所学的几何理论知识和原理自行设计和制作的多面体与旋转体。其中包含棱柱、棱锥、棱台和正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体等多面体和圆柱、圆锥、圆台等等，即可以用来教学，也可以用于幼儿园的环境创设、科学领域的探究活动和思维训练的模具，体现了学生在教改之后迸发出来的数学运用能力和创新能力，更充分展示了教研室的教改成果。