在教育改革持续深化的背景下，为进一步提升教师的教学水平和教学质量，促进教师间相互学习与交流，现代服务学院英语系所辖公共英语教研室与专业英语教研室于10月25日联合开展优质课观摩教研活动。主讲老师为现代服务学院英语系青年教师高原，现代服务学院院长刘翊、英语系主任许清然、公共英语教研室主任郑晓丹和全体英语教师参加了此次观摩活动。

活动伊始，高原老师从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程六方面对观摩内容《英语口语》课程Unit 2 How is it done?的教学设计进行整体介绍，重点阐述教学目标的制定和实现，针对如何依据布鲁姆教学目标分类，从知识、技能、情感和价值等多重维度综合考量、精准设计，保障教学目标可测可量可实现，强调整个教学流程的设计和实施是围绕教学目标展开，最后通过后测，检测教学目标的达成度，保障学生的学习效果。

通过课堂教学实录，高原老师生动展示了以知识为主线、以实践为核心、以应用为目的、以传播中国文化为使命并借助BOPPPS教学模型，立足“how to describe a process”这一主题的教学设计思路的实践转化，在导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary）等六个教学环节中设计多元的教学活动，借助现代化信息技术，赋能教学。借助交际教学法和任务型教学，增强学生的课堂参与感，锻炼学生展示自我，团队协作和独立思考的能力。通过深挖思政元素，将思政育人目标融入到知识讲授和技能培养的过程之中，借助图、文、视频等多符号教学资源将思政元素贯穿到教学的全过程。

针对课堂教学实施，教师们踊跃发言点评，纷纷表示深受启发，收获颇丰。《英语口语》课程负责人孙嘉雯老师认为，授课教师通过系统梳理和整合教材中的知识点形成一个清晰、连贯的知识体系，在知识传递中能够体现出对知识创新和应用的高度关注。同时，课堂活动设计有趣味性，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。通过听与画、角色扮演、海报展示等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高学习效果。

英语系主任许清然充分肯定了授课教师的课件制作水平和把专业知识与思政育人元素自然融合的教学能力，使学生潜移默化地接受到正确的价值观、人生观和世界观的教育。同时，许主任建议教师要充分了解分析学生的学习基础、及时观察教学过程中的学习状态，对教学活动进行适当调整和优化，保证学生的学习效果。

最后，刘翊院长从对授课教师的教学表现和教学实施效果进行点评，重点从教学活动的数量与质量、课程思政教学的隐性育人特点和教学任务设计的依据三方面向课程教学团队提出需要进一步思考的问题，建议教师在课堂上多为学生创造语言信息输入输出的机会，对标金课标准，做好课赛融通。同时，希望全体教师尤其是青年教师能以此为契机，加强业务学习，不断提高自身的授课水平和教育教学质量。

此次教学研讨会为英语系教师提供了一个良好的交流机会，达到了预期的钻研、探讨、观摩、交流、学习的活动目的，对推动我系青年教师教学水平的快速提高具有积极的促进作用。今后，英语系教研室将定期举办类似的研讨活动，为教师搭建有效交流平台，促进教学经验的共享与传播。英语系全体教师也将继续携手并进，共同为提升课程建设质量、优化学生学习品质贡献力量。

图文：高原

编辑：郑博

审核：刘翊