4月12日，教育部师范类专业认证专家组意见反馈会在主教学楼832会议室召开。专家组成员、黑龙江省教育评估院院长景丽英出席会议。学校领导班子、各二级单位负责人、学前教育学院领导班子成员、专业认证相关工作人员参加会议。会议由认证专家组副组长赵长明教授主持。
赵长明代表专家组对进校考查情况做了整体反馈，对我校迎接专业认证所做的努力予以充分肯定。通过现场考查，专家组一致认为我校学前教育专业聚焦认证“主线”和“底线”，全面开展自评自建工作，取得了突出成效，专业办学具有比较明显的特色和优势。学校党委高站位、大格局，全力推动专业认证工作；构建了指向岗位能力的“一核三阶四元融通”的人才培养体系；实施“为学为师，至真至美”师德培育工程，强化对“未来教师”的师德情怀养成教育；人才培养目标达成度高，社会声誉好。此外，专家组提出了存在的问题与不足，专家组成员逐一从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等方面指出了存在的问题，并提出改进建议与意见，为我校学前教育专业的进一步发展指明了方向。专家组一致祝愿哈幼专在改革建设发展的进程中续写新的辉煌！
学校副校长、学前教育学院院长于立新作表态发言。她表示，对专家组反馈的问题和提出的整改意见建议，要认真研究，消化吸收，逐条对照，认真整改。深入剖析问题根源，遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，以问题为导向，制定整改方案和工作台账，列出问题清单，切实担负起问题整改的主体责任。按照学校关于认证工作持续改进的总体部署，进一步完善“面向产出”的评价机制和“持续改进”的质量监控保障机制。
陈威校长代表学校作表态发言。她对蔡飞教授为组长、赵长明教授为副组长的专家组及各位专家组成员的悉心指导和无私帮助，对省教育厅、省教育评估院一直以来对学校事业发展的大力支持表示了由衷的感谢与诚挚的敬意！她指出，此次学前教育专业认证进校考查，是对我校教育教学工作的“全面体检”和“深度会诊”。专家组对学前教育专业建设成效和特色优势的认可，令人鼓舞；结合认证要求，指出的问题和不足，切中要害、客观中肯；反馈的意见和建议，精准具体、指导性和操作性强。对专家组反馈的意见，学校将倍加珍惜，高度重视。要以专家组意见为指导，以目标和问题为导向，认真抓好持续改进工作，加强内涵建设和特色发展，全面提高人才培养质量与能力，着力做好三方面工作。
一是坚持问题导向，以坚定不移的态度抓好整改落实。学校将切实把落实专家组反馈意见整改作为当前和今后一段时期的中心任务，认真贯彻落实教育部关于师范专业认证的整改要求，认真总结归纳问题及原因，制定整改方案，构建整改机制，聚焦“两线”，进一步明确问题、任务和责任，以更高的标准强化建设，深化改革，落实新要求，解决新问题，建立新常态，扎实做好整改工作，将专家组提出的问题逐一整改到位,真正以认证促建、促改、促强。
二是坚持内涵发展，以更高标准提升专业人才培养质量。学校将始终牢记为党育人、为国育才使命，坚持立德树人根本任务，把师范专业人才培养水平、质量作为学校建设的重要指标，不断加强专业内涵建设，依据“一践行三学会”的毕业要求，强化教师教育师资队伍建设，完善人才培养方案，加强课程体系建设，强化课程思政，深化课程考核改革，建立健全各类质量标准，完善质量保障体系与运行机制，全力打造一流专业环境和专业文化，全面深化专业教学改革，提升教育教学质量，促进人才培养目标有效达成，培养更多适应时代发展要求、满足幼儿成长发展需要的高素质学前教育专业人才。
三是坚持全面建设，扎实推进学校专业认证工作不断深入。学校将进一步加强顶层设计，进一步聚焦幼儿师范教育，聚力师资队伍、聚集改革合力，强化“学生中心、产出导向和持续改进”的认证理念在各专业建设中的贯彻落实，牢牢抓住制约学校发展和影响师范专业建设的难点和重点问题，全面推进师范教育改革创新，真正实现以认证推动专业建设、以认证深化教学改革、以认证促进学生发展、以认证形成质量文化，构建培养质量的持续改进机制，提升师范专业人才培养能力，全面夯实新时代高素质教师培养的基石。
我校学前教育专业是我省师范教育专科院校第一个接受专业认证的专业。下一步，学校将以本次专业认证为新契机、新起点，把握高等教育、教师教育变革发展的新形势和新要求，坚持师范教育本色，坚守提升人才培养质量初心，坚定对高质量发展的执着追求，以更加开放的姿态借鉴兄弟院校的先进经验，以更大的改革力度积极推动师范类专业建设和学校的改革发展，以更强的使命感立足于学校办学质量和办学层次提升。不断巩固和彰显哈幼专师范教育特色，以实际行动抢抓机遇、补齐短板，强化教师教育学科引领，提升人才培养质量，努力使学校发展再上新台阶，立足“建设国内一流幼儿师范院校”的发展目标，全力打造龙江学前教师教育品牌，助力新时代学前教育高质量发展，为更好地服务龙江全面振兴全方位振兴、哈尔滨“七大都市”建设贡献哈幼专智慧和力量。