为提升新教师教学能力，深化课程思政融合，2025年2月25日晚七点，哈尔滨幼儿师范高等专科学校儿童心理发展教研室线上开展了新教师开学前新课过关教研活动，幼儿教育系主任姚晰晖也参加了本次活动。新教师宋金儒围绕《学前儿童游戏与指导》课程第一章幼儿游戏概述进行说课展示，教研室全体成员参与评议，活动实效显著。
一、聚焦课堂，精研设计
新教师宋金儒以“幼儿游戏概述”为核心，从教材分析、学情分析、教学设计和板书设计等七个方面展开了15分钟的说课。包括教材与目标：选用“十四五”国家规划教材，立足大二学生学情，重点解析游戏本质、分类及实践应用，融入“以幼儿为本”思政元素。方法与创新：采用案例分析法、小组合作法，结合智慧树平台强化互动；主板书以思维导图梳理逻辑，副板书提炼讨论关键词。流程亮点体现为以幼儿园游戏冲突视频导入，通过“理论讲解—小组合作—真题巩固”层层递进，激发学生主动性。
二、以评促改，协同成长
为实现“以评促改，协同成长”的目标，在线上评议的基础上，教研室主任杨浩组织大家在线下进一步展开研讨。从“设计亮点”与“优化建议”双向反馈，案例导入生动，思政目标与职业标准衔接紧密；任务驱动教学，学生参与度高。改进建议是增加幼儿园实地游戏视频，提升教学直观性和趣味性；细化论文作业评分标准，强化实践指导。
三、提质赋能，未来展望
教研室将以“以评促改”机制为抓手，通过新老教师结对、智慧教学工具应用，推动教学实效持续提升。宋金儒老师表示，将结合建议优化设计，深挖游戏育人价值，打造有温度、有深度的课堂。