学风是大学精神的重要组成部分，学风的好坏直接影响到教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响到人才培养目标的实现，同时良好的学风是学生成长成才的重要环境，也是学校可持续发展的重要条件。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和教育部《普通高等学校学生管理规定》文件精神，为进一步端正我校学生的学习态度，巩固专业思想，有效地促进我校学生养成良好的学习习惯，奋发有为、开拓进取的学习积极性，营造严谨、好学、上进的学习氛围，提高学生的综合素质，促进学生的成人成才。以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以建立完善的制度为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学校环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。
二、工作目标
1.通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。
2.教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生团体、班集体和宿舍都成为学习型组织，每个学生都是学习型个人。
3.教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。
4.各班级以达到 “六高三低一杜绝”为目标，“六高”即：上课出勤率高，学生参加专业技能竞赛的人数与层次高，获得各项奖学金比率高，社会实践参与人数比例高，获得毕业证及职业资格证书比率高，专升本比率高；“三低”即：学生不及格率低，考试违纪率低，旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。
三、现状分析
目前学校总体学风是好的，但仍然存在不少问题，主要表现在：
1.部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，作业抄袭现象严重。
2.少数学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致部分学生多门课程需要补考或重修。
3.部分学生或对所学专业的就业过于自信或对所学专业的就业缺乏信心，或认为大学开设的课程对将来的工作没什么用，因而学习上表现出没有动力。
4.部分学生心理素质较低，自我意识较强，自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱、上网聊天和玩电脑游戏上。
5.极个别学生沉迷于网络，有在校外网吧通宵不归的现象发生。
四、组织领导
学校成立学风建设领导小组。组成人员如下：
组 长： 孙 杰
副组长：陈永昕 王刚
成 员：于立新 周 杰 王琦 孙晓达 杨薇 秦岭 丁韵梅
五、时间安排
学风建设活动时间为2016年3月—2017月12月，分三个阶段进行：
宣传动员阶段：2016年3月-7月
整顿实施阶段：2016年9月-2017年7月
总结表彰阶段：2017年11月
六、实施步骤
（一）宣传动员阶段
以学习、宣传“哈尔滨幼儿师范高等专科学校学风建设实施方案”和学校相关规章制度为主，通过广泛、深入、细致地宣传，使广大师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，保持和发扬长期以来在学风建设中取得的成功做法、经验，改进存在的问题，积极参与学风建设活动。
1.学校召开学风建设动员大会，部署各项工作。
2.班级召开学风建设主题班会，组织广大学生开展学风建设重要性的讨论。
3.利用校报、海报、网络、广播站等各种宣传载体全方位、大范围、多层次进行宣传，努力营造浓厚的舆论氛围。
4.学校根据自身特点，以“以评促建、评建结合”为契机，紧紧围绕“学风建设”这个主题，开展形式多样、内容丰富的学风建设活动。
（二）整顿实施阶段
1.学校方面工作
（1）抓制度落实，对于学生的上课、实验、实训、实习、考试等环节，按照学校有关规定认真检查落实。
（2）学校分别召开教师和学生关于学风问题的座谈会。
（3）加强监督和检查各班级贯彻落实学风建设活动的情况。
（4）举办“育人讲坛”系列活动，邀请学校领导、社会企业知名人士、教学名师为广大师生讲座。
（5）积极开展校园文化建设，通过“校园文化艺术节”、“读书月”、“职业技能大赛”等活动，进一步加大社团建设、文娱活动、社会实践、科技活动等方面的工作力度。
（6）组织学生认真学习哈幼专《学生手册》，并进行考试。
（7）开展以“我是如何学习”为主题的征文活动。
（8）学校学生会组织学风建设签名等系列活动。
（9）党团组织利用政治学习时间，大力宣传学风建设的重要意义，以党团建设带动学风建设。
（10）严格考风考纪，端正考试态度，每学期期考前教务处进行开展考风考纪的宣传教育活动。学校成立考试督察小组，杜绝作弊，严禁教师试题泄露，鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报。
（11）抓好班级学风、文明宿舍的建设工作，要求各班级实行班级例会制度。定期评比班级“学习标兵”、“全勤奖”等奖项，并出光荣榜。充分发挥学生宿舍在育人中的重要作用，通过评比“学风优良宿舍”，营造积极向上、文明和谐的宿舍学习氛围。
（12）认真抓好四支队伍的建设，即任课教师队伍，班主任队伍，学生干部队伍，学生党员、入党积极分子队伍，充分调动他们的积极性，落实学风建设各项工作。健全完善校学生会、班委会、团支部建设，发挥他们在学风建设、学生管理上的重要作用。
（13）学生社团举办各类科技文娱活动、社会实践活动，积极创建优良学风。
（14）在班主任中开展以“如何开展学风建设”为主题的论文比赛。
（15）发现并大力宣传学风建设活动中涌现出的学习典型，用先进事迹激励学生形成你追我赶的良好学习风气。
2.教师方面
（1）不断推进教学内容、教学方法、教学手段改革，提高课堂教学对学生的吸引力，进一步提高学习的效果。
（2）从严要求学生，认真把好上课关、辅导关、作业关、考试关和成绩关，提高日常测验、出勤率、作业在总成绩中的比例，严格遵守教学纪律和教学规范，努力争当教学能手、教学标兵、教学名师。
（3）严格课堂纪律。对学生到课情况认真考勤，对上课期间出现的各种不良现象，授课教师须及时批评、纠正。
（4）班主任要尽职尽责，加强与学生的联系，解决自己所指导的学生在学习上、专业发展中所遇到的问题，深入课堂和学生宿舍，关心学生的生活及思想上的问题。
（5）班主任要加强与任课教师的联系，每学期与每门任课教师至少联系四次，以加强对学生的全面了解；要严格落实进学生宿舍制度，班主任深入学生及宿舍每月4次以上，促进学生宿舍良好学风的形成。
3.班级和学生方面
（1）抓建设。各班级学生干部，在教务处、学生处和班主任指导下认真履行职责，做好本班级学风建设工作。各班组织学生认真学习各项规章制度，对有关学生的各项规章制度做到人人知晓。
（2）抓教育。根据不同年级的不同特点进行有针对性的思想教育。对一年级学生进行人文精神和科学精神的教育，引导学生立足现实，树立明确的学习目标，健康成长、立志成才；教育和引导二年级学生树立自我教育、自我管理和自我服务意识，不断提高自学能力和实践能力；实习生要加强职业规划和就业指导，加强实习指导和检查，对一部分有继续深造愿望的学生，给予热情的鼓励和指导。
（3）抓管理。第一，深入组织学生学习《学生手册》，有针对性进行校纪、违纪处分内容的测验。第二，严格执行学校的各项规章制度，对学生课堂和课下学习进行综合评定，作为各级、各类评优的依据。严格学生考勤制度，要采取有效措施做好学生考勤。对于学习不求上进、违纪者给予批评教育，对于屡教不改者及时报送学校给予严肃处理。对表现突出或进步较大的班级，将其检查结果作为评选“先进班集体”的重要依据；对于表现突出的个人，将与学年评选“三好学生”和其它评优挂钩，并适时予以表扬。第三，配合学校做好学生日常管理，包括晨练、上课、自习、周末晚点名等。各班做好考勤登记统计工作，按规定报送到教务处和学生处，每周定期公布考勤情况。加大检查力度，逐步纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。第四，强化文明卫生管理。学生在学习场所（如图书馆、教学楼）学习或自习，不准穿拖鞋、背心，不准吸烟，吃零食等；上课班级要保持教室内的清洁整齐，对学生的不文明和不讲卫生的现象要批评教育。
（4）抓活动。班主任要积极在本班开展主题教育活动。举办以“我为何而学习”、“我如何学习”和“作弊可耻”为主题的活动，增强学习主动性和学习动力。并深入开展内容包括学习态度、学习纪律、学习成绩等方面“看谁学习进步大”的竞赛活动。
（5）抓阵地。班主任要认真抓好班级学风、文明宿舍的建设工作，实行班级例会制度。调动班干部、宿舍长的积极性，组织成立学习兴趣小组；定期评比班级“学习标兵”、“全勤奖”等奖项，并出光荣榜。充分发挥学生宿舍在育人中的重要作用，通过学校评比“学风优良宿舍”活动，营造本班级积极向上、文明和谐的宿舍学习氛围。
（6）抓监督。首先，班主任要认真制定班级学风建设量化考核标准，将学生获奖、违纪、开展活动、班级平均学习成绩、宿舍卫生、旷课等作为评选助学金、奖学金及三好学生、优秀学生干部的重要指标。其次，班主任要加强与家长联系。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，对部分在学风建设活动中表现不好的同学更要加强和家长联系沟通，共同做好学生的教育工作。
（三）总结表彰阶段
1.学校对“学风建设”活动进行总结并提出整改的意见或建议。
2.开展师生“评学评教”，“学生评最喜欢的老师和课程”，“评优良学风班”等活动。
3.进行学风建设活动的总结和评比，评选出学风建设先进班级，给予表彰奖励，并将先进班级的经验材料汇编成册。
4.召开“学风建设活动总结及经验交流大会”，总结经验，表彰先进，查找不足，确定努力方向。
5.从制度上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风建设长效机制。
七、活动要求
（一）学风建设领导小组主要负责全校学风建设工作的组织和协调，对各职能部门进行学风建设的检查、监督及考核。各教研室制定本部门学风建设的方案和措施，并组织实施。学风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容。
（二）各个班级要高度重视学风建设工作，班主任要根据班级情况制订行之有效的措施；各级共青团组织要结合增强共青团员意识主题教育活动，把加强学风建设作为团员教育的主要任务来抓。
（三）学生党员和各级学生干部在学风建设活动中充当骨干、积极带头，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作用。
学风建设是一项系统工程，具有综合性、长期性的特点，需要多方面配合，需要全员参与。各部门和全体师生员工要高度重视，积极参与，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务影响学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，常抓不懈，确保实效，在全校迅速兴起学风建设的新高潮。
哈尔滨幼儿师范高等专科学校
2016年3月15日
