2019年8月23日，我校学前教育系刘磊老师在图书馆学术报告厅向全校教师做了关于参加“教学能力提升专项研修班”的学习心得汇报。于立新副校长出席。本次汇报主要围绕《成果导向专业与课程设计》与《学习活动教学法：让学生从被动听课到主动学习》两个专题展开。
在《成果导向专业与课程设计》专题中，刘磊老师在对“OBE成果导向为本”的教学理论、“OBE成果导向为本”的课程设计理论进行解读的基础上，结合我校开展师范类专业认证的工作内容，梳理出设计专业课程体系与专业课程大纲的有效方法与重要考虑问题。
在《学习活动教学法：让学生从被动听课到主动学习》专题中，刘老师首先将传统的“单向讲授”与“学习活动教学法”进行对比，阐释了学生为中心的学习活动对学生从被动听课到主动学习的重要价值，即循序渐进加强学生能力培养，有效提升课程的高阶性、创新性、挑战性。其次，重点介绍了帮助学生提升理解的学习活动——“工作纸”，如：导入新课工作纸、联系新旧知识工作纸、解释概念工作纸等。最后，将理论与实践结合以自己所教学科为例，讲授如何在课程中建构理解的学习活动，转变学生学习模式。
通过本次培训内容的分享，对提升我校教师教法、学法、评法的设计与应用能力，加强建设教学创新团队，开展师范类专业认证工作，深化OBE改革等方面有所助益。
（供稿｜刘磊）
（编辑｜杨浩）
