为进一步推进英语教育专业课程建设，深化专业课程教学研究与实践，确保教师教学水平与教学质量的持续提高，英语教育系于2020年11月27日组织了专业建设系列活动之“培优”课观摩研议，英语教育系全体专任教师参加了此次活动。
此次活动以培优提升为目的，重点就英语教育专业核心课程《综合英语》的教学模式进行深入探讨。我系优秀青年教师郭冰洁是此次观摩课的授课教师，她以《大学英语精读2》Unit 1 The Dinner Party为教学内容，为大家呈现了一节聚焦思维活动的阅读课。以性别差异为主题，以记叙文五要素（when，where，who，why，how）为主线，以思维训练为主、技能训练为辅，运用信息化手段和思维导图，郭老师引导学生由浅入深、由外到内，通过积极的思维活动，逐步深化认知、强化技能，推动学习品质的提升。
观摩课后，郭冰洁老师代表《综合英语》教研团队汇报了该门课程基于OBE理念的教改情况，重点介绍了单元设计的整体思路，并围绕着“教什么、为什么教、怎么教”三个问题展开对课程定位、内容开发、学情分析、教学目标、教法学法、教学环节等方面的说明。全体参会人员认真观摩，为郭老师精彩的板书设计、有效的师生互动和良好的专业素养纷纷点赞，同时也提出了在板书与课件制作的规范性、教学内容的择优选用以及学习任务的目的性和服务性等方面存在的问题。通过听取汇报，大家对《综合英语》教研团队在课程教学改革方面取得的成绩予以高度肯定，并就《综合英语》与《英语阅读》在阅读教学环节的差异是什么？如何基于学情选择实训活动类型？如何提高学生课自主学习效度？等问题进行了热烈讨论。
教学观摩研议是英语教育系师资建设和课程建设的有效途径，为教师个人与教研团队提供了携手成长的契机。通过发现问题、解决问题、反思问题，将“以研促教、以教助研”落到实处，形成浓厚的教研氛围，不仅积极助力教师成长，还有力推动专业内涵建设的不断前进。
