5月31日下午，以“双高”建设中如何推进产教融合协同育人机制为主题的调研座谈会在主教学楼731会议室召开，会议由校长陈威主持，哈尔滨学前教育产业学院理事单位成员代表武汉亿童文教股份有限公司黑龙江联盟李冬梅经理、澳欧教育集团总裁孙静华、助理刘波、执行园长张芹芹出席，学校教务处、社会服务与对外交流中心、二级学院、双高办公室等部门负责人参会。
本次调研座谈会共开展三个议题的调研。一是各教学单位在推进“双高”建设中，对推进产教融合协同育人工作的思考。二是各教学单位在校企协同育人背景下，对人才培养方案修订及“2+1”人才培养模式改革的思考。三是企业方对学校深入推进产教融合协同育人机制有哪些建议；在人才培养中，有哪些方面工作需要学校加强和优化。在近三个小时的座谈中，校、企、园深入沟通，反馈问题，切实开展了一次“思想”和“理念”上的校企合作、产教融合。
座谈会上，基础教学部主任刘珂、艺术学院院长秦岭、学前教育学院副院长张星瀛、周艳霞，现代服务学院副院长郭勇慧、体育学院副院长丁丽从部门专业建设、课程建设、推进“2+1”人才培养模式改革探索以及深化产教融合的举措等方面谈了对于双高建设过程中推进产教融合协同育人工作的思考。澳欧教育集团总裁孙静华、助理刘波、执行园长张芹芹根据一线人才需求角度，就目前幼儿教师应具备应加强的综合素养、专业能力等方面为专业课程设置提出了宝贵的建议。武汉亿童文教股份有限公司黑龙江联盟李冬梅经理介绍了前期合作工作推进情况，并结合与我校的校企合作、实习指导、岗前培训工作的开展情况，重点就企业在校企合作、产教融合中如何发挥桥梁作用，校、企、园的各司其职、三方奔赴以达到共进互补等方面谈了自己的想法和做法。双高建设办公室吴冰、王雷两位老师结合双高建设，就如何通过校企合作推动创新平台建设和成果转化、如何通过开放办学落实我校“园亦校、校益园”的产教融合理念、通过人才培养模式迭代更新构建产教融合共同体、高校理论研究引领等方面谈了对工作的思考。社会服务与对外交流中心主任王晓锋结合部门职能就今后如何创造更多的平台和条件，推动学校和企业、幼儿园的合作与交流表达了意见。教务处处长杨薇从教学管理职能部门角度，就认真贯彻共享、开放的新发展理念，完善校企合作机制、丰富产教融合内涵，拓展协同育人渠道，以双高建设项目建设为契机，加强校园企在课程、教学资源库、双师团队、双创教育、实训基地、微专业等方面共建等工作做了表态，提出要建立长久持续的校园企三方沟通机制，以产出为导向，以用人单位人才需求倒逼和深化学校三教改革，提升人才培养质量，同时提出通过建立名师工作室的方式，发挥高校科学研究优势和服务社会的功能，在园企科研和理论指导方面贡献学校的力量。
陈威校长做了全面的总结，对参会人员的意见、建议、思考、前期具体做法举措给予了充分的肯定，对园企助力学校发展、人才培养的高度的责任感表示由衷的感谢。陈威校长指出，校企合作、产教融合是继往开来、与时俱进的过程，应紧跟时代的变化，高校教育教学改革步伐；二级学院要在校企合作、产教融合过程中发挥主体责任，根据园企反馈的信息和建议要做出回应，做到反应有速度、行动有力度，要在专业人才培养规格设计、课程设置等方面与岗位对接、与用人单位对接，与企业相互支撑、相互弥补，实现校企“共生”。
关于下一步工作，陈威校长强调：一是明确态度。学校要把与园企的关系放在心上、抓在手上、顶在头上，做好大文章，开展关于校企合作产教融合带动人才培养质量提升课题研究；教师要在驻园等实践中发挥高校教师理论和科研引领作用，促进校企融合发展，共同优化人才培养质量。未来学校会坚定不移的走校企合作、产教融合的道路，深化全方位改革。二是要提升专业内涵水平，优化人才培养的课程体系。以此为切入点，对接企业和行业，坚持科学性、规范性、适切性、前瞻性的原则开展人才培养方案的修订，提升专业内涵建设水平。二级学院要进一步强化主体责任，以学生发展和需求、学生培养质量为中心配置资源，做好专业建设、课程建设、教学改革建设、师资队伍建设规划，打造和凝练专业特色的人才培养模式。三是提升学生就业竞争力，推动学生高质量就业。专业要研究和思考如何把企业所说的“好用”“实用”与学生就业竞争力紧密结合，不断深化人才培养模式变革，增强就业需求侧与供给侧的精准对接，提升学生的岗位适应性。要通过完善实践教学体系建设，科学制定教学大纲，做好与企业的人才共育与衔接，统筹推进“实习-就业一体化”，进一步推动学生高质量就业。
此次校、园、企三方调研座谈会，是学校产教互融，深化人才培养模式改革创新，聚力打造校企合作协同育人“大格局”的一次重要活动，是学校深入开展主题教育，大兴调查研究的充分体现，是学校党委和领导班子在学校事业发展中，牢记为党育人、为国育才的初心和使命，担当尽责、实干笃行、务实创新的充分体现。下一步，学校将以问题为导向，以“双高”建设为契机，以产业学院为载体，不断深化校企合作、产教融合，高质量写好人才培养和服务社会两篇文章。
