会议指出，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班上的重要讲话，深刻总结了新时代全面深化改革取得的历史性成就，明确提出了进一步全面深化改革的方向原则，系统阐明了进一步全面深化改革的科学方法，为全面准确理解党的二十届三中全会精神，在新征程上推动改革行稳致远，具有十分重要的指导意义。全校上下要结合学习贯彻党的二十届三中全会精神，深刻领会习近平总书记重要讲话的精髓要义、丰富内涵和实践要求，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，牢牢把握“守正创新”这一改革的重大原则，灵活运用科学的方法推进改革，正确处理好改革进程中的若干重要关系，创造性抓好学校各项改革任务落实落地。
王骞就学校深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神作出工作部署。
王骞强调，推进学校各项改革，要立足历史、把握当下、谋好未来。在学校深化办学模式等各方面改革、推动学校实现更高质量发展的进程中，校处两级领导干部要牢固树立历史观、大局观、发展观，统筹兼顾处理好历史、当下、未来的关系，全面认识了解学校历史，进一步捋顺发展脉络，把握历史前进大势，要清楚学校的发展根基并传承好学校七十余年办学的历史发展积淀和文化底蕴，要始终坚持学校办学定位、发展战略，这是确保学校持续、健康、高质量发展的关键。学校发展的每一个历史阶段都有各自不尽相同的改革任务，各任务之间又是环环相扣、步步深化的。事业在历史进程中发展到当下这个阶段，出现了诸多阻碍学校发展的掣肘性问题，要生存要发展就必须首先开展改革，这是历史所趋、形势所迫。当下改革的当务之急就是要客观地判断学校发展面临的“卡脖子”难题，优先解决主要矛盾、抓住矛盾的主要方面，在整体推进中实现重点突破，以重点突破带动办学治校水平整体提升。只有把握好学校历史发展脉络，才能够深化对教育规律、办学规律、行业发展规律的认识，掌握历史主动做好当下的事，才能够真正理清改革思路，在“守”的基础上“创”，在“破”的过程中“立”，更好地科学谋划未来、创造未来，最终赢得未来。
王骞强调，推进学校各项改革，要锚定目标、明晰任务、务求实效。学校层面锚定的改革总目标是不遗余力破解制约学校高质量发展的体制机制障碍，破立并举，以高水平标志性成果产出倒逼学校办学模式、人才培养模式、师资队伍建设等重点领域改革，持续推动学校内涵建设水平的不断提升。各部门要紧紧锚定学校深化改革的总目标，坚持问题导向、目标导向和成果导向相结合，立足各自部门职责定位，明晰自己在学校改革大盘子中的份额，主动认领任务、分解改革目标、拉好任务清单、做好推进台账、细化工作举措，倒排工期，坚定不移把该改的、能改的改好。
王骞强调，推进学校各项改革，要扛牢责任、锤炼作风、锻造能力。各部门要进一步强化工作的主体意识，扛牢改革的主体责任，坚决摒弃因循守旧的“守摊儿”思想、墨守成规的“等靠要”观念，增强主动谋划意识，增强改革勇气，克服畏难情绪，以改革主动赢得发展先机。全体党员干部要进一步强化履职担当、锤炼过硬作风，以改革精神改作风，以作风转变促改革，切实将总书记提出的“直面矛盾问题不回避”、“铲除顽瘴痼疾不含糊”、“应对风险挑战不退缩”作为新时期学校干部职工强化能力作风建设的硬核标准，真正在改革中锐意进取、求真务实、真抓实干、久久为功。要不断提升改革创新能力，把握好工作的原则性与灵活性的关系，善于把方针政策的原则性和对策举措的灵活性结合起来。学校各级干部要敢闯敢试、敢为人先，积极谋划具有学校特色的原创性改革举措，尽快在全校范围内形成勇于创新、务实高效、开拓奋进的浓厚改革氛围，为学校各项事业高质量发展持续注入新的动能。
会议还研究了其他事项。
