近日，黑龙江省教育厅发布《关于黑龙江省第二批“十四五”职业教育规划教材暨第二批“十四五”职业教育国家规划教材推荐名单的公示》，我校《婴幼儿奥尔夫音乐教育》成功入选黑龙江省第二批“十四五”职业教育规划教材，《婴幼儿心理发展与教育》与《学前儿童发展心理学（第四版）》获推第二批“十四五”职业教育国家规划教材。这一成果，标志我校“三教”改革的进一步深化，教材建设横向拓展和纵向深耕取得了新的突破。
根据省教育厅《关于开展黑龙江省第二批“十四五”职业教育规划教材遴选暨第二批“十四五”职业教育国家规划教材遴选推荐工作的通知》要求，教务处下发通知组织教师积极申报。经各学院初审核，教务处对标文件要求对教材内容、文字、插图、出版信息等方面二审核查，学校党委对上报教材的编写人员进行资格三审，经教师发展中心邀请校外专家评选，结合我省产业需求、教材创新与特色，我校共推荐3部黑龙江省“十四五”职业教育规划教材，与4部首批黑龙江省“十四五”职业教育规划教材共同申报第二批“十四五”职业教育国家规划教材。
教材是知识的有效载体，规划教材作为衡量高校教育教学实力与人才培养质量的重要标尺，充分展现教师的教学专业能力与综合素养。《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》强调，打造培根铸魂、启智增慧，适应时代要求的精品教材，以规划教材为引领，高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育教材体系。近年来，学校高度重视教材建设，建立健全教材建设、选用、评价、管理长效机制，出台《教材建设管理办法》，紧随职业教材发展方向，组织教材编写、申报专题培训活动。我校引进新型数字教材平台，结合在线精品课程、课程思政示范课、专业群课程与校企合作，培育一批高质量、高水平校规划教材。同时，我校将教材建设成果纳入教学重要成果绩效奖励机制指标，给予教材建设、教材出版经费大力支持，有效激发了教师的积极性，形成了学校重视、教师参与的良好氛围。
“教材是教育之本，是人才培养之基”，只有建设具有学校特色的高水平精品教材，才能为人才培养质量的提升奠定扎实基础。今后，学校以国家规划教材建设为引领，进一步推动课程体系与产业需求深度融合，持续优化教材内容与形式，提升教材的实用性和前瞻性，打造更多精品教材，为培养高素质应用型人才和服务地方经济社会发展提供坚实支撑。
