6月20日，以 “督导赋能・教学共进” 为主题的第二场校级督导交流座谈会——通识教育学院（传媒与文旅学院）专场在主楼707举办。本次座谈会特邀我校校级督导、黑龙江教师发展学院副研究员郭孝宇老师莅临指导，科研与评估督导处处长王丹、通识教育学院（传媒与文旅学院）副院长王雷及学院教师代表共同参会，科研与评估督导处科长郑枞主持会议。
座谈会上，郭孝宇对学院教师展现的专业素养给予高度评价，特别指出课程思政自然融入、课件设计精美、教态语言规范等亮点。结合通识教育多学科特性，郭老师联系我校实际学情，针对不同课程类型提出系统性改进建议：在《中华传统文化》课程中，倡导建立专业定制教学模式，通过讲好中国故事，将文化传承与专业特色深度融合；《劳动教育》课程，指出应结合真实有效的案例适度刺激学生感官，增加课堂实践性；《信息技术应用基础》，要注重讲练结合，加强学生纪律监督；针对《创新创业基础》，提出专业+兴趣双轮驱动模式，通过模拟路演、行业调研等实践环节激活学生双创潜能。
在自由研讨环节，教师代表围绕教学痛点与督导展开深度对话。孟昭荣老师分享了《劳动教育》课程的教学经验，强调教师的时代使命与挑战，坚持“同中有变、变中有进、进中有新”理念，助力学生学有所获、实践提能。牟秀英老师建议运用“激励”策略，从学生视角出发引导提升专注度。针对万鸣老师提出的教学压力问题，郭老师建议“多方联动”与“底线坚守”，共塑严谨学风。青年教师赵田田咨询课堂管理问题，郭教授强调“动起来”与“立规矩”，以灵活方式维护秩序。
在案例分享环节，青年教师代表程鹤结合具体课例与理论，分享了在教学实践中的探索和思考，同大家交流了教学创新实践的三个维度：一要建构情景模式，锚定学生兴趣点，创设相关情景，基于认知规律，提升学生参与度，实现学生从被动接收转化为主动探索；二是反向设计教学，以学生输出倒逼课程思政点的挖掘；三要善用AI软件，实现数字工具的精准驯化。
王雷介绍了学院在教学特色、质量保障及教学模式创新等方面的探索成果。王雷表示，学院将吸纳督导专家建议，凝聚智慧，持续精进教学能力，推进通识教育改革。
王丹指出，教学质量评价需多维度考量，鼓励教师树立教学自信，探索个性化教学方法，在“督”与“导”的互动中成长。结合教学案例，她强调课堂管理要讲求方法，建议通过深度对话和灵活方式解决问题。王丹强调，教师需加强思考实践，打破思想行为枷锁，提升授课与管理能力，实现教学质量跃升。
科研评估处将持续推进督导座谈系列活动，贴近教学一线，聚焦学院需求，赋能教师成长，发挥督导作用，为提升课堂教学质量、服务学校“双高”发展目标贡献力量。
