11月14日，学校美育中心与艺术学院共同举办了美育课程教学研讨及观摩活动，活动聚焦于“舞蹈之美”公开课的评议与教学探讨。参与此次活动的有艺术学院院长秦岭、副院长王彤、院长助理兼美术系主任邢琳、音乐教育系主任战璐，以及艺术学院各教研室主任和全体美育课程教师。
活动伊始，秦岭强调，《美育》作为学校公共必修课程，承载着提升学生审美素养、塑造高尚人格的重要使命，全体教师必须高度重视课程建设与教学实效。他指出，舞蹈模块作为美育课程的关键内容，需扎根于传统文化土壤，兼顾专业性与趣味性，既要让学生掌握舞蹈赏析的科学方法，更要通过艺术熏陶厚植文化自信与民族认同感。同时，他鼓励教师们以教研为纽带，共享教学资源、碰撞教学思路，不断优化课程设计，让美育真正成为学生全面发展的重要助力。
秦岭主持教研活动
滕菲随后详尽阐述了本次教研活动的筹备过程以及课程设计的亮点。在筹备阶段，团队对舞蹈专业知识进行了系统性的梳理，以确保内容的精确性。他们按照“认识—感受—体验—赏析—表达”的逻辑构建了教学环节，并将课件、图片、视频等教学资源集中整合，通过QQ群共享给教师们，以便实时交流和研讨。教师们结合自身的教学能力和学生的个性特点，形成了具有个性化特征的教学方案，这体现了全体教师的集体智慧。
滕菲介绍课程亮点
课程设计展现了六大特色：首先，数字化教学的赋能，课件制作精良且具有美感，配合直观且多样的视频图像，通过多种数字化手段增强了教学的直观性；其次，多学科交叉融合，将历史、宗教、绘画、戏曲、武术、民俗以及少数民族的风土人情等融入舞蹈教学中，拓宽了学生的知识视野；第三，个性化适配设计，根据不同专业学生的认知规律和学习需求定制课程内容，增强了教学的针对性；第四，强化实践体验，采用沉浸式、启发式、引导式、互动式教学方法，充分激发了学生的参与积极性，提升了课堂的活跃度；第五，凸显地域文化特色，深入挖掘黑龙江地域文化与民俗内涵，使课程更具本土温度与文化辨识度；第六，思政与教学双提升，教师授课技巧娴熟、语言凝练生动，自然融入思政元素，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
课程教学研讨
在交流环节中，赵宇、李伟、勾天博三位老师分享了参与美育课程教研的成长感悟，并结合公开课实例进行了评课研讨，提出了具有针对性的优化建议。
三位老师分享发言
秦岭最后进行了总结发言，他对后续工作提出了要求。他高度评价了本次活动的成效，认为教师们围绕课程建设的深入交流，展现了教学团队的专业素养与协作精神，并为课程优化指明了方向。他强调，美育课程的教学质量直接关系到全体学生的审美培育与成长发展，必须持续进行精细打磨。针对后续工作，他明确了三点要求：一是巩固教研成果，将本次研讨形成的优质思路与方法转化为常态化的教学措施，完善“四步进阶”教学体系，确保公共必修课程的育人效果；二是深化文化融合，既要深入挖掘中华优秀传统文化、各民族民俗文化，也要充分结合地域特色资源，使美育课程更具文化深度与感染力，发挥公共课程的普惠育人作用；三是强化团队建设，鼓励资深教师分享教学心得、年轻教师探索创新形式，营造互助共进的教学氛围，为美育课程的长期高质量发展奠定坚实基础。
此次教学研讨观摩活动，通过评课研讨、经验分享与工作部署，进一步明确了美育课程的教学方向与发展路径。艺术学院将以此活动为契机，持续深化美育教学改革，推动多学科交叉融合，丰富教学形式与内容，不断提升这门公共必修课程的育人效果，为学生的全面发展注入深厚的美育力量。
