为深入贯彻国家关于加强学生心理健康工作的系列文件精神，学前教育学院将学生心理关怀与综合素质提升摆在突出位置，认真落实立德树人根本任务。学院依托“幼见阳光”学前心理赋能站，精心组织开展了“心晴树洞，书信传暖”朋辈倾诉活动，聚焦朋辈互助、情绪疏导与创意表达，努力为学生营造一个温暖包容、自由开放的心灵成长空间。
“心晴树洞·书信传暖”活动搭建互助共情平台，通过线下信箱鼓励学生以文字坦诚表达内心烦恼与困惑。由心理委员等组成回信小组，及时给予暖心回应。同时发起朋辈回信志愿行动，营造互助包容的心理氛围，帮助学生缓解压力、获得情感支持。
活动当日，同学们热情投入，来信内容真挚多元，回信志愿者反馈积极。从现场互动中感受到，写信与回信的过程使学生们既体会到被倾听、被理解的温情，也提升了共情能力与情绪觉察力，达成了自我成长与人际联结的双重收获。随着活动推进，同学们先是安静地写下各自的困扰与心结，眼里透着对后续互动的向往。进入实操部分后，大家互相协作、彼此加油打气。不少参与者坦言，在倾诉心事或为他人执笔回信的那一刻，内心竟感受到一种久违的安宁与力量。
面向未来，学院将以本次活动为起点，让“心晴树洞·书信传暖”不断生长出新的模样。一方面，要把朋辈间的心理支持网织得更密、更牢，让学生在彼此陪伴中学会疏导情绪，也让互助成为一种发自内心的认同。另一方面，立足学前教育的专业土壤，鼓励学生把书信里的倾听与陪伴带到今后的讲台上、孩子面前，让文字的温度从校园蔓延开去。最终希望达成的，是在心理滋养、情感流动与专业成长之间画出一个完整的圆，培养出一批内心阳光、善于倾听、勇于担当的教育新人。
