为纵深推进“5·25我爱我”心理健康宣传月系列工作，夯实“幼见阳光”学前心理赋能站建设成果，创新心理健康教育形式、筑牢学生心理防线，近日，学院立足专业人才培养特色，成功举办“我爱我，自带晴朗”心理主题话剧展演活动。本次活动摒弃传统心理教育的说教模式，以舞台演绎为核心载体，开展沉浸式、体验式心理健康教育，推动心理育人与专业育人深度融合，全方位提升学生的心理素质与职业综合素养。
活动筹备期间，学院统筹部署各项工作，面向全体在校生征集原创心理话剧剧目。同学们积极响应、主动参与，结合自身校园生活与成长经历开展剧本创作。剧目内容紧扣当代大学生成长痛点，聚焦学业压力、升学迷茫、人际矛盾、情绪内耗、自我否定、容貌焦虑等常见心理问题，真实还原青年大学生的成长困惑。同时，大家结合幼师专业学习、幼儿园见习实训的亲身经历打磨剧本、设计剧情、组队排练，让剧目兼具生活真实性与专业特色。学院心理协会全程跟进筹备工作，严格审核剧本内容、细致打磨节目细节、指导彩排流程，严守内容正向底线，确保所有剧目积极健康、富有正能量，具备良好的治愈与教育意义。
本次展演现场氛围热烈且温情，各参演队伍依次登台展示。参演学生全身心投入角色，凭借生动的神态、自然的台词和真实的情景演绎，细腻展现出大学生面对心理困扰时的迷茫与焦虑。剧目不仅刻画了青年成长的心理困境，更完整演绎了大家直面烦恼、接纳不足、突破内耗、与自我和解的蜕变过程。作为未来的幼儿教育工作者，参演学生巧妙将学前保教、耐心陪伴、温柔育人的专业理念融入表演，在沉浸式体验中深刻领悟“育人先育己，先悦纳自我，再呵护孩童”的育人真谛，实现了心理成长与专业认知的双向提升。
此次心理话剧展演，丰富了学院心理健康教育的形式与载体，推动心理育人工作落地见效，实现了心理健康教育与学前专业培养的深度融合。活动让参演和观演学生在沉浸式体验中疏导心理困惑，学会调节负面情绪、接纳自我，有效培育了积极健康的阳光心态，同时进一步坚定了学生的幼教职业初心，提升了育人素养。下一步，学院将持续完善心理育人体系，依托“幼见阳光”学前心理赋能站，打造更多贴合学生成长、契合专业发展的特色心理活动，持续营造向阳向善、包容温暖的校园心理文化氛围，助力学子身心健康、全面发展。
