为持续做强学院“幼见阳光”学前心理赋能站特色育人阵地，扎实推进学校心理健康宣传月落地实施，学前教育学院紧扣专业培养定位，聚焦师范生学业焦虑、人际困惑、职业迷茫、情绪内耗、容貌焦虑等现实心理痛点，统筹开展“心向暖阳，自在成长”5·25心理健康宣传月系列主题活动，全院24级、25级学生全员参与，活动覆盖面广、参与热情高，心理育人成效显著。
一、“劳启匠心，手创未来”第二届手工小匠挑战赛
学院以劳动实践赋能心理疗愈，依托“幼见阳光”学前心理赋能站承办“劳启匠心，手创未来”第二届手工小匠挑战赛，让学生在动手创作、团队协作中舒缓负面情绪，实现劳动育人与心理育人双向赋能。本次挑战赛面向全校24级、25级在校生开放组队报名。整场活动以匠心劳动抚平心理内耗，学生在实操创作中收获成就感、建立自我认同，在小组协作中提升沟通能力，同步树立绿色环保理念，探索出“劳动+心理”特色育人新模式。
二、“一笔一画，向阳前行”心理健康手抄报创作活动
立足学前专业美术核心优势，学院开展“一笔一画，向阳前行”心理健康手抄报创作活动，以手绘美育搭建心灵疏导载体，实现以画润心、以美疗愈。活动前期通过班级通知、心理委员宣讲、学院公众号推送多渠道发布活动细则，明确创作围绕自我接纳、情绪管控、心灵成长、幼儿心理呵护等核心主题。活动跳出说教式心理教育，借助手绘创作引导学生向内探索、释放积压压力，丰富学院常态化心理育人载体。
三、“我爱我，自带晴朗”心理主题话剧展演活动
学院创新心理健康教育载体，举办“我爱我，自带晴朗”心理主题话剧展演，依托沉浸式舞台演绎创新心理课堂，推动心理育人与学前专业人才培养深度融合。展演现场氛围温情热烈，各参演队伍依次登台演出，演员以细腻真实的表演完整呈现学生遭遇心理困境、直面负面情绪、与自我和解蜕变的全过程。台下观演学生沉浸式共情角色内心，深刻领会“育人先育己，先悦纳自我，再呵护孩童”的幼师职业内核，在表演与观赏中疏导内心困惑，建立阳光自信的自我认知。
四、“心灵护航，健康成长”心理健康主题辩论赛
学院以思想思辨搭建心灵对话平台，组织开展“心灵护航，健康成长”心理健康主题辩论赛，围绕核心辩题“大学生心理健康，向内接纳自己更重要/向外改变自己更重要”开展观点交锋。本次辩论以理性思辨破除心理认知误区，帮助学生树立科学温和的自我关怀理念。
五、“以爱润心，向内生长”心理健康主题征文活动
学院搭建文字倾诉疗愈平台，于5月20日正式启动“以爱润心，向内生长”心理健康主题征文活动，面向学前教育、婴幼儿托育服务专业全体在读学生征集文稿。活动以笔墨为媒介，引导学生在文字梳理中消解心理压力，夯实自爱育人的职业素养。
六、活动总结与后续规划
本次5·25心理健康宣传月系列活动内容丰富、形式多元，覆盖劳动实践、美术创作、舞台表演、逻辑思辨、文字倾诉五大类体验活动，深度贴合学前教育专业办学特色，将劳动润心、艺术疗心、思辨明心、文字暖心有机融合，彻底摒弃传统单向说教式心理健康教育，构建全方位、多层次心理育人实践体系。
下一步，学院将持续深耕“幼见阳光”学前心理赋能站特色品牌建设，常态化策划贴合学生成长阶段、融合劳动教育与美育实践的特色心理主题活动，不断完善朋辈互助、艺术疗愈、劳动赋能、专业融合等多维心理育人工作体系，持续营造向阳向善、包容温暖的校园心理文化氛围，着力培育心态阳光、内心坚定、动手能力突出、专业功底扎实的新时代学前教育后备力量。
