为深入落实立德树人根本任务，强化学生职业素养与岗位适配能力，学前教育学院立足专业群职业育人特色，于2026年9月21日至10月24日，组织开展了“学职业礼仪，筑育人初心”校园职业礼仪养成专项活动。本次活动覆盖学前教育、婴幼儿托育服务与管理、早期教育及特殊教育专业全体在校学生，通过系统化、常态化、规范化的礼仪养成教育，将校园言行举止、仪态语态、尊师礼貌与沟通规范作为学生岗前核心训练内容，着力提升学生的职业气质、职业形象与综合从业能力。
强化顶层设计，构建层级宣讲体系。 活动坚持“在校即在岗、日常即实训”的育人理念，由学院自律委员会学习部统筹推进，采取“层级宣讲、班级践行、巩固提升”的模式组织实施。活动前期，面向25届、26届礼仪团成员开展统一专题宣讲，完整解读职业礼仪养成的意义、规范标准与宣讲要点；随后，礼仪团成员深入各班开展二次宣讲，依托主题班会系统讲解行为仪态、公共举止、课堂教态、尊师礼仪、沟通语言及职业语言禁忌红线等内容，确保礼仪要求传达到位、覆盖到每一位同学。各班引导学生认清职业礼仪并非普通校园礼貌，而是未来上岗必备的职业能力，从思想源头提高重视程度。
礼仪团成员在班级开展宣讲活动
注重知行合一，推进仪态语言双养成。 在理论学习的基础上，学院组织学生前往舞蹈室，跟随统一发布的礼仪操视频开展集中练习。同学们认真打磨每一个动作，练习站姿、手势、微笑等幼教岗位常用仪态，在实操训练中体会职业礼仪的内涵，将礼仪标准融入肢体表达。活动期间，学院同步推进校园职业仪态常态化养成：规范学生站姿、坐姿、行走姿态，约束公共场所行为，保持情绪稳定、举止克制；以课堂作为职业教态实训阵地，引导学生保持端正专注的听课状态；全面整改急躁敷衍、情绪化表达等不良语言习惯，倡导温柔正向、耐心谦和的沟通方式；强化尊师与待人礼仪，在偶遇问好、请教沟通、同伴协作等日常场景中培养谦逊有礼的职业沟通意识，推动礼仪规范从课堂延伸至宿舍、校园公共区域。
各班级组织开展职业仪态实操训练
抓好总结复盘，巩固礼仪养成成效。 学院要求全体师生高度重视、层层传导，将礼仪规范真正落实到课堂、宿舍、校园各处，做到内化于心、外化于行，夯实学生岗前教育基础。
此次专项活动是学前教育学院对标高校职业礼仪教育要求、深化岗前养成教育的重要举措。学院将以此为契机，推动职业礼仪要求融入日常学习生活，引导学生把短期养成转化为长期自觉，持续培育品行端正、举止规范、素养优良的后备从业力量，为提升学生就业竞争力与岗位适配度奠定坚实基础。
