为进一步促进教师课堂教学设计的科学化、规范化和有效化，树立“以学生为中心、教师为主导”的教育教学理念，助力新教师站上、站好、站稳讲台，2024年9月19日至21日，教务处（教师发展中心）邀请武汉轻工大学教师发展专家张胜全及团队培训师覃晶晶、阮冰为我校教师开展“BOPPPS有效教学及实操”工作坊活动，本期工作坊的主要参加对象是2024年入职的教师和2023年入职的教辅人员。
本次工作坊共分为《BOPPPS有效教学结构》专题讲座、BOPPPS微格教学演练、BOPPPS教学设计展示沙龙三个模块。9月19下午，张胜全作《BOPPPS有效教学结构》专题讲座，张老师介绍了“BOPPPS”教学模式的构成及其内涵，其构成主要有：导入（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participation）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）。该模式是以学习目标为导向，以学生为中心,注重教学互动和反思。张胜全强调参与式学习活动的形式应灵活多样，对教学目标的设计不仅要关注知识层面，更要有高阶性的思维。
9月20日-21日，在为期一天半的微格教学演练模块中参培教师们分成三个大组，依据讲座中的BOPPPS有效教学结构的基本理念和方法，模拟设计10分钟的授课内容，并进行微格教学设计演练，其他教师以讨论发言的形式对展示教师的教学设计及教学方法进行反馈与评价，三位培训师对每位上台演练的教师进行了细致入微的点评与精心指导，帮助每位教师更好地改进设计自己的教学。
各组进行微格教学演练，陈威校长莅临指导
9月21日下午，推选六位新教师代表进行BOPPPS教学设计展示沙龙。体育学院的史梦慧、现代服务学院的田晓薇、马克思主义学院的蔡雪、学前教育学院的刘璐、通识学院的马蕴卓和宋莹分别以不同课程主题进行BOPPPS有效教学设计的展示，张老师对每一位分享的新教师进行点评与指导，他肯定了新教师们不懈努力的钻研精神，勇于在教学领域探索新知的勇气，还特别称赞新教师们对课堂有热爱、对教学有追求，积极好学、认真治学的态度。
本次工作坊历时两天半的时间，新教师们在实践与研讨中相互学习、相互提升，参培教师们纷纷表示本次工作坊既内容丰富又聚焦课堂，既愉快又收益良多，既充实又开阔视野。此次工作坊不仅规范课堂教学环节、提升课堂教育教学质量，同时助力新教师快速建立全新的教学体系视角，深化理解并融合实践“以学生为中心、教师为主导”的教育教学目标。
